Каждому родителю хочется, чтобы его ребёнок говорил правильно и красиво. Однако, в последнее время количество детей с речевыми нарушениями, резко увеличилось. Как вовремя распознать проблемы, связанные с речью и справиться с ними, мы Вам расскажем далее.

Во- первых, каждый родитель должен знать, что развитие речи ребёнка зависит от многих факторов: развитие органов чувств: зрения, слуха ребёнка; зрелости коры головного мозга ребёнка; психофизического здоровья Вашего малыша; состояния памяти, внимания, мышления; речевой среды: разговаривают ли с ребёнком, занимаются ли с ним, правильно ли говорят взрослые;

Во- вторых, родителям необходимо знать возрастные нормы развития речи ребёнка:

К 2 годам

Обладает запасом в 200-300 слов;

Пользуется в речи двух -трёхсловными словосочетаниями и предложениями;

прислушивается к словам и понимает их значение;

любит, когда ему читают и рассматривают с ним иллюстрации;

называет предметы, изображённые на картинках;

хорошо знает своё имя и произносит его;

пользуется словами «да», «нет», «ещё»;

выражает просьбу словами, а не только жестами;

согласует предмет и действие («Машина едет». «Я хочу.»)

К 3 годам

Ваш ребёнок часто задаёт вопросы;

пользуется двух -трёхсловным предложением;

высказывает свои желания и мысли;

договаривает слоги, слова при Вашем чтении;

имеет словарный запас 1000- 1500 слов;

понимает значение предлогов и множественного числа, знает время суток, называет 2-3 цвета.

К 4 годам

Владеет словарём в 1500 слов;

Начинает употреблять сложные предложения; говорит предложениями из 4 – 5 слов;

Задаёт много вопросов, используя слова «кто?» и «почему?»;

Выполняет просьбы и команды, даже если предмет не находится в поле зрения;

Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени; правильно произносит звук «П», «Б», «Т», «Д», «Ф», «В», «К», «Г»,«Х», «С», «З», «Ц», «М», «Н».

К 5 годам

Владеет словарём около 3000 слов;

Пользуется предложением из 5 – 6 слов;

Знает свой домашний адрес, умеет пересказывать; правильно произносит практически все звуки родного языка;

Определяет право – лево у себя, но не у других;

Знает простые антонимы (большой – маленький, твёрдый – мягкий…);

Пользуется настоящим, прошедшим и будущим временем;

Считает до 10 с сопоставлением предмета;

Знает назначение предметов и из чего они сделаны.

К 6 годам

Владеет словарём около 4000 слов;

Все звуки родного языка произносит правильно;

Умеет рассказывать и пересказывать, при этом старается выразить своё отношение к героям;

Помнит и может описать прошедшие события; пользуется сложными предложениями;

Употребляет все части речи; рисует, штрихует ,обводит; хорошо ориентируется на листе бумаги и в пространстве; различает звуки речи;

Использует абстрактные и отвлечённые понятия.

Всё это должны знать родители не для того чтобы сравнивать своего ребёнка с другими детьми, а для того чтобы вовремя обратиться к специалисту.

«Зачем заниматься с логопедом?»

Родители не всегда замечают неправильное звукопроизношение ребёнка.

Без правильной и красивой речи в современном мире трудно достичь успеха!

Речевые нарушения не проходят сами!

Неисправленное звукопроизношение в дошкольном возрасте может привести к проблемам с русским языком в школе (дисграфия), т.е. ребёнок будет писать так, как говорит.

«А у соседки ребёнок говорит лучше…»

Не сравнивайте своего ребёнка с другими. У каждого малыша свой темп развития и свой набор нарушений.

Не забывайте хвалить за старания, даже за небольшой (по вашему мнению) успех.

Ребёнок должен быть уверен, что вы его любите любым и поможете справиться с любой проблемой!

Раньше, не значит лучше

Ребёнку, имеющему дефекты звукопроизношения, не стоит начинать заниматься иностранными языками, пока эти нарушения не будут исправлены окончательно (доведены до автоматизма). Правильное произношение в чужом языке, может быть дефектом в родном (межзубное произношение – в русском дефект, в английском – норма, горловое произношение «р» - во французском норма, в русском – дефект, от которого трудно избавиться).