Информационная карта проекта

Воспитатель:Упрянцева Н.В.

Тема: «Первые шаги в мир хороших манер»

 Вид проекта: информационно — творческий, игровой, познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный 1 неделя

Участники проекта: воспитатели, младший воспитатель,воспитанники средней группы, родители и другие члены семейвоспитанников.
Образовательная область: социализация, коммуникация, познание.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие,здоровье, безопасность, труд, художественное творчество, чтениехудожественной литературы.

Актуальность: Быть культурным, воспитанным не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека. Поэтому с правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства.

 Этикет – это условный язык, с помощью которого можно многое понять. Уже по тому, как человек входит в комнату, как здоровается, какие первые слова произносит, как садится, ест, как держит руки, можно судить об уровне его культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах. Культурные люди подчиняются дисциплине, т.е. самоконтролю и самокритике. Важно, чтобы дети поняли, что следуя принципу: «Я хочу и буду делать то, что хочу, не считаясь ни с кем», они никогда не узнают, что такое уважение окружающих,  что такое привязанность и любовь близких. Такие личности никому не в радость. Главное для любой личности - понимание добра и зла, любовь к миру и ненависть к насилию в любом его проявлении, а ещё беречь то, что любишь и бороться с тем, что мешает жить в мире и согласии.

Цель : повышение уровня коммуникативной компетентности детей.

Задачи :

1. формировать навыки этического поведения;

2. развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам;

3. закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях;

4. воспитывать уважение к окружающим людям.

2. Ожидаемый результат: овладение детьми среднего дошкольного возраста разными формами и способами культурного поведения, умение применять их в различных жизненных ситуациях.

Этапы проектной деятельности:

1 этап - подготовительный

- Наблюдение за детьми.

- Организация предметно-развивающей среды.

- Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы,
 -Подбор иллюстративного материала по теме, подбор игр (настольно-печатных,

дидактических,  речевых, сюжетно-ролевых)
- Подбор видео-аудиоматериалов

2 этап — практическая часть

Введение в игровую ситуацию детей,  постановка проблемы,  разработка рекомендаций и памяток для родителей,
- рассмотрение картин и беседы по их содержанию,
- обыгрывание сюжетно-ролевых игр.

Организация занятий, бесед.

-Проведение игр.

-Чтение художественной литературы.

-Просмотр видеоматериала. Анализ ситуаций.

3 этап — заключительный

Создание книги «Правила поведения»